El Ministerio de Educación de la República Dominicana, sobre la caracterización y el desarrollo de los educando propone lo siguiente: “El educando del Nivel Medio se sitúan en una etapa cognitiva en la que se profundizan los cambios cualitativos tendentes a un pensamiento formal, iniciando al final de la educación básica”. (MINERD, 1996; p.7).
Tanto
en el lenguaje como en el pensamiento muestran cambios en el sentido de que las
operaciones lógicas pueden ser expresadas a través de signos y símbolos
lingüísticos y matemáticos, si depender exclusivamente de la percepción y la
realización de experiencias concretas. En esta etapa del desarrollo el
pensamiento adquiere un poder totalmente nuevo que le permite reflexionar sobre
las diferentes operaciones independientemente de la presencia de los objetos,
desarrollando la capacidad de realizar la traducción abstracta de las operaciones
concretas.
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